三大球和三小球分别是什么三大球的起源-腾众软件科技有限公司

三大球和三小球分别是什么三大球的起源朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很可(kě)惜世人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于(yú)教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴(wú)中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之(zhī)义(yì)，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。三大球和三小球分别是什么三大球的起源p>

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流(liú)传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～12三大球和三小球分别是什么三大球的起源00年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西(xī)省婺(wù)源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人的(de)教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此(cǐ)他(tā)提出小(xiǎo)学教育的(de)内容(róng)是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生(shēng)活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究(jiū)事(shì)物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的(de)见解，为中国(guó)古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。